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L’inizio del percorso scolastico rappresenta per gli alunni e le alunne della classe prima una fase cruciale, non solo per l’acquisizione delle competenze di base nell’ambito linguistico e matematico, ma anche per il loro sviluppo psicofisico globale. L’educazione fisica assume, in tale contesto, un ruolo fondamentale e deve essere considerata parte integrante del processo educativo.
Le attività mirate allo sviluppo delle capacità grosso-motorie (correre, saltare, lanciare, afferrare, strisciare, rotolare) favoriscono la formazione di connessioni neurali, la coordinazione motoria, l’equilibrio e la percezione spaziale, elementi che facilitano l’apprendimento accademico e la postura corretta. Inoltre, promuovono la consapevolezza corporea, l’autostima, l’autonomia e la regolazione emotiva, stimolando al contempo la socializzazione e il rispetto delle regole.
E’ importante integrare regolarmente nella programmazione didattica attività fisiche semplici, anche non strutturate, che sfruttino gli spazi disponibili (cortile, palestra, aree all’aperto), come percorsi ad ostacoli, giochi di lancio, esercizi di equilibrio, giochi imitativi e costruzioni con materiali morbidi.
Si sottolinea l’importanza di una partecipazione attiva e inclusiva, del rispetto delle norme di sicurezza e della collaborazione con le famiglie, affinché l’esperienza motoria sia continuativa anche oltre l’ambito scolastico.
L’educazione fisica, lungi dall’essere una semplice pausa, è elemento essenziale per il benessere e per la crescita armonica di ogni bambina e bambino della classe prima.
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