Il PEI in ICF: seconda parte
Nella seconda parte del modello PEI (Piano Educativo Individualizzato) su base ICF (Classificazione Internazionale del Funzionamento) esplicita in modo chiaro quali dovranno essere gli obiettivi […]
Guide
Il PEI in ICF: parte prima
Come cambia il Piano Educativo Individualizzato in ICF? Con l’adozione dell’ICF, anche il PEI cambia, nel senso che diviene “Progetto di vita”. L’alunno non è […]
Approcci didattici per classi eterogenee
Le classi, intese come gruppo di alunni, possono essere eterogenee per etnia, stato sociale, capacità cognitive o strategie di apprendimento. E’, quindi, indispensabile utilizzare delle […]
ICF: Strumenti per l’insegnante, la griglia di osservazione
Come è noto, la Diagnosi Funzionale viene effettuata dal servizio di Neuropsichiatria Infantile (NPI). Contrariamente alla Diagnosi effettuata secondo l’ICD-10, la Diagnosi in ICF è […]
ICF: parti, componenti e qualificatori
La persona non è abile o dis-abile, la persona ha delle peculiarità che sono influenzate da fattori interni e/o esterni che possono limitare o modificare […]
ICF e ICD-10, differenze e funzioni. Strumenti per docenti in ICF
L’ICF, ovvero Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute è l’evoluzione naturale dell’ICD10 (International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems – decima […]
BES, Bisogni Educativi Speciali. Normativa, griglie di rilevazione e modelli PDP
Con l’acronimo B.E.S., ovvero Bisogni Educativi Speciali, si fa riferimento ad alunni che presentano particolari esigenze educativo/didattiche in quanto presentano uno svantaggio socio/culturale, disturbi di […]
